11:30-12:15 早上聽同學及老師對於我昨天第一次上場試教的回饋意見，大家的建議如下：
(1) 我的授課聲音太大聲，應適時降低音量。
(2) 我會重述(echo)學生回答的答案，或在重述時還會換句話說，這樣子做會讓學生以為我在糾正學生。要糾正學生可以，但請在「字彙」或「文法」課程，而非在練習「聽說讀寫」技巧時!
(3) 我上課時與學生互動很自然!
(4) 「老師講課時間太長」, 應適時利用「視覺輔助工具」，減少在白板上寫字，要「以學生為主」來設計上課活動設計，這樣子才能讓「學生講話時間」拉長。
(5) 學生在練習題目時，我會主動貼近觀察、了解學生們練習的困難點，並適時介入協助學生作答!
(6)上課一開始的自我介紹及暖身活動設計很有效，有效拉近與學生們的距離!
(7) 在活動進行前，除了下達清楚的活動指令及步驟外，我會先示範怎麼做，這樣子很棒!
(8) 在下達活動指令後，需要再跟學生確認，以免他們不清楚!
以上大部分的建議及批評我並不意外，唯一較意外的是「教課聲音太大聲」及「重覆或重述學生講話」。這些長期以來的授課習慣在他們眼中竟是缺點，我除了苦笑，也只能盡力改正，希望在明(8/3)天試教能有效改過來!
12:30-14:00 上課主題是「如何運用教TTT學法」、以學生為中心來教授「字彙概念」。老師今天展現的TTT教學法真的是如行雲流水，時而幽默，態度從容不迫，活動設計超有創意(撲克牌)，讓我們一直嘖嘖稱奇，讚賞聲不絕於耳! 這堂課真的收穫滿滿，只是要達到他這種神的境界真是太難了!
15:00-16:30 上課內容是「CCQ」。這在英語教學方面是非常重要的技巧，可有效教授「字彙」、「文法」的課程，幫助學生以他們現有的程度來學習新的字彙及文法概念!
16:45-17:30 導師跟明天要上場試教的我及另外兩位討論我們的課程計畫並給予建議!
17:45-18:30 三位同學上台進行第二次試教! 他們在台上教，我們在台下觀摩也必須做筆記，因為明天早上換我們與他們分享我們的回饋意見。三堂課聽下來真的好累人!
21:00 晚餐
晚餐時間跟兩位來自大陸、三位印度同學同桌，大家都是一副很疲累的樣子，彼此互相鼓勵加油要撐下去，因為週末就要到了，雖然還有作業要繳交，但至少能稍微放鬆一下!
21:40-01:15
一回到寢室就著手準備明天試教的教義打字及撰寫上課計畫，終於在凌晨01:15告一段落，可以上床睡覺了!
今天的餐點依舊很好吃，是在這兒辛苦學習時唯一令人開心之處! 幾張照片與大家分享囉!
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